Subtraktion uppställning negativa tal

Subtrahera negativa tal. Vi vill också veta vad som händer när vi subtraherar ett negativt tal. Att subtrahera är att se hur stor skillnaden, differensen, är mellan två tal. Om vi har ett positivt tal och subtraherar ett negativt tal, då kommer skillnaden att bli större än om vi subtraherat ett positivt tal. På samma sätt skriver vi ett positivt tal, men med ett minustecken framför.

Vi börjar med att upprepa hur naturliga tal och decimaler fungerar. Naturliga tal och decimalsiffror, när vi vill beskriva hur mycket eller hur mycket något är, till exempel att det finns 24 elever i en klass eller att det finns 45 sidor i en bok, använder vi vanligtvis naturliga tal. Vi börjar med det negativa talet -3 och går sedan 4 steg till höger eftersom vi lägger till det positiva talet 4.

Andra fel som kan uppstå kan vara att de skapar tal utan att tänka på talvärdet, som nämnts ovan, eller att de blandar additions-och subtraktionsprocedurer. När vi lägger till positivt tal flyttar vi till höger längs höglinjen.

Om vi subtraherar ett negativt tal, är det samma sak som att vi hade adderat motsvarande positiva tal

I det här avsnittet kommer vi att titta på siffror mindre än noll: negativa tal. Minusgrader på termometern är mindre än noll grader 0 x C. Till exempel, med hjälp av en termometer kan läsa en temperatur på -8 x C, vilket är 8 x c mindre än 0 x C. De negativa siffrorna på tallinjen på tallinjen är de negativa siffrorna placerade till vänster om noll: om vi tittar på den höga linjen ser vi att avståndet till noll är så långt från ett negativt tal - negativt tal -1 som från ett positivt tal 1, negativt tal -2 som ett positivt tal 2, etc.

I finalen fick barnet reda på det och fick svaret som är fel. De kan ställa in siffror så att positionerna inte hamnar på rätt plats för varandra. Så här har vi tagit bort TENS-formen som vi lånade i det första steget. Om vi lägger till ett positivt tal går vi rätt längs high line.

G AB 04 Negativa tal vpdf

De kanske inte förstår alla steg och att de inte har en taluppfattning som kan avgöra rimligheten i svaren. De subtraherar det minsta från det största under några omständigheter, och de tänker ofta inte på talets rimlighet. Därför är det viktigt att visualisera och konkretisera med laboratoriematerial eller som ett vardagligt problem. Naturliga tal är heltal som är noll eller har positiva värden.

Problemen som vanligtvis uppstår med dessa beräkningar är ofta att de inte förstår innebörden av linjalen eller proceduren. Om vi har att göra med negativa tal kan det hjälpa att tänka på hur det kommer att fungera på termometern när temperaturen ökar eller minskar.

Då befinner vi oss på ett negativt tal, vi tänker på hur termometern fungerar, så vi kan se det som om vi rör oss från en temperatur på -3 xnumx C och temperaturen sjunker sedan med 2 grader, vilket ger en ny temperatur på -5 xnumx C. Lägg till negativa tal, Vi har nu sett vad som händer när vi har negativt tal och lägger till eller subtraherar positiva tal.

Ett exempel på att använda negativa tal är grader minus på en konventionell termometer, vilket indikerar temperaturen i grader Celsius. Negativa tal Vi kommer nu att utforska negativa tal, som är siffror som är mindre än noll.

Negativa tal: Alla tal som är mindre än noll

När vi använder addition och subtraktion, när negativa tal är inblandade, finns det några saker som vi måste komma ihåg. Det finns både negativa heltal och negativa decimaler, men i det här avsnittet kommer vi främst att titta på negativa heltal. Många gånger kan det hända att de bara måste lösa problemet som ett abstrakt problem och inte ansluta det till verkligheten.

Öva hemma. De problem och svårigheter som barn kan stöta på blandar ofta reglerna för addition och reglerna för subtraktion. Då hamnar vi på det positiva numret 1. När vi går bort från att subtrahera något positivt tal flyttar vi till vänster längs en hög linje.